Laporan Bacaan "Tentang Perangkat Pembelajaran"

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

LAPORAN BACAAN TENTANG PERANGKAT PEMBELAJARAN

Pada kesempatan kali ini topik yang saya ambil yaitu berkaitan dengan Perangkat Pembelajaran. Pada kesempatan ini juga saya ingin Melaporkan Hasil Bacaan saya mengenai perangkat pembelajaran guna untuk memenuhi tugas Magang 1 yang diampu oleh Farninda Aditya, M.Pd selaku dosen pengampu mata kuliah ini.

Perangkat Pembelajaran merupakan salah satu perangkat wajib yang harus disiapkan seorang guru sebelum mulai Proses Belajar mengajar. Oleh karena itu, Kunandar (2014: 6) menjelaskan bahwa “setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun perangkat pembelajaran yang lengkap, sistematis agar pembelajaran dapat berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpatisipasi aktif”. 

Perangkat pembelajaran memiliki peranan penting bagi seorang guru sebelum memulai proses pembelajaran. Perangkat pembelajaran yang diperlukan dalam mengelola proses belajar mengajar dapat berupa: silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Aktivitas Siswa (LAS). Perangkat yang digunakan dalam proses pembelajaran disebut dengan perangkat pembelajaran. Ibrahim (dalam Trianto, 2007: 68) menyatakan bahwa“perangkat pembelajaran yang diperlukan dalam mengelola proses belajar-mengajar dapat berupa silabus, RPP, Lembar Kegiatan Siswa (LKS), Instrumen Evaluasi atau Tes Hasil Belajar (THB), serta Media Alat Peraga pembelajaran”. Jadi, Perangkat Pembelajaran dapat diartikan sebagai alat kelengkapan yang digunakan untuk membantu pembelajaran. Nah Perangkat Pembelajaran juga bisa terdiri dari ;

Silabus

Perangkat ini berisi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang harus dicapai, untuk mencapainya diukur berdasarkan indikator pencapaian. Silabus ibarat ringkasan dari kurikulum karena didalamnya terdapat target pencapaian, media, dan lain sebagainya.

Dalam hal ini akan membahas tentang "silabus", Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah menjelaskan bahwa silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan kajian mata pelajaran. Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menegah sesuai dengan pola pembelajaran pada setiap tahun ajaran tertentu. Silabus digunakan sebagai acuan dalam pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran. Silabus untuk matapelajaran SMA secara umum berisi: 1. Identitas mata pelajaran2. Identitas sekolah meliputi nama satuan pendidikan dan kelas3. Kompetensi inti, merupakan gambaran secara kategorial mengenai kompetensidalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari peserta didikuntuk semua jenjang pendidikan, kelas dan mata pelajaran.4. Kompetensi dasar, berkaitan dengan kemampuan spesifik yang mencakup sikap,pengetahuan dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran.5. Materi pokok, memuat fakta, konsep, prinsip dan prosedur yang relevan dan ditulisdalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi.6. Pembelajaran, yaitu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untukmencapai kompetensi yang diharapkan.7. Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untukmenentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.8. Alokasi waktu sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuksatu semester atau satu tahun, dan9. Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atausumber belajar lain yang relevan.

Dari yang saya baca Silabus menurut para ahli yang pertama: Silabus Menurut Trianto (2010: 201) menyatakan “silabus adalah rencanapembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran tertentu yang mencakupstandar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatanpembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, alokasi waktu,dan sumber belajar”. Menurut Sanjaya (2010: 167) bahwa: Silabus dapat diartikan sebagai rancangan program pembelajaran satu atau kelompok mata pelajaran yang berisi tentang standar kompetensi dan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh siswa, pokok materi yang harus dipelajari siswa serta bagaimana cara mempelajarinya dan bagaimana cara untuk mengetahui pencapaian kompetensi dasar yang ditelah ditentukan.”

RPP

RPP atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan langkah-langkah yang harus di tempuh oleh guru dalam rangka pemberian pelayanan kepada peserta didik. Perencanaan yang dirancang mencakup model, metode, pelaksanaan, evaluasi dan instrumen penilaian.

Prota

Program tahunan atau Prota merupakan batasan materi yang harus diselesaikan dengan waktu yang tertera jelas dalam tabel program tahunan. Prota berisi distribusi materi selama satu tahun pelajaran yang terdiri dari dua semester, prota terbentuk dari program semester.

Promes

Program semester atau promes merupakan gambaran distribusi materi selama satu semester berdasarkan SK dan KD yang telah dirumuskan dalam Standar Isi.

Buku Absen

Buku ini berisi sejumlah nama peserta didik dalam kelas yang kita bina. Buku ini gunanya untuk mengontrol kehadiran peserta didik.

Buku Jurnal

Buku ini berisi beberapa catatan penilaian prilaku peserta didik selama pembelajaran dilaksanakan, mulai dari kedisiplinan, tanggung jawab, kerjasama, dan lain sebagainya.

Buku penilaian

Buku ini digunakan untuk menyimpan data-data hasil evaluasi terhadap peserta didik.

Bundel portofolio

Tugas-tugas yang dikerjakan oleh siswa di kumpul jadi satu bundel, biasanya digabung perkelas bahkan per individu. Gunanya untuk mengetahui perkembangan kompetensi peserta didik, perubahan peserta didik terhadap penerimaan materi yang disampaikan dapat diukur sehingga memudahkan guru menentukan model dan metode yang akan diberikan. Melalui bundel ini, seorang guru dapat menyimpulkan keberhasilan pembelajaran dikelasnya.

Bank Soal

Ini adalah buku yang berisi kumpulan dari sejumlah soal yang akan diberikan kepada peserta didik.

Media

Dalam menyajikan pelajaran, media menjadi faktor penentuk keberhasilan pembelajaran. Tentang media, dibutuhkan inovasi dan kreativitas guru untuk menentukan media-media yang diperlukan dalam kaitannya dengan pokok bahasan yang diberikan. Untuk mendukung kebutuhan Para Guru terhadap Perangkat Pembelajaran, berikut kami sediakan Referensi Perangkat Pembelajaran

Sekian, terimakasih

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh